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China torna obrigatória a educação em Inteligência Artificial


China torna obrigatória a educação em Inteligência Artificial

A China, país asiático, anunciou que tornará obrigatória a educação em Inteligência Artificial (IA) para os estudantes do ensino primário e secundário, como parte de uma estratégia nacional destinada a cultivar talentos num sector em rápido crescimento.

A iniciativa procura criar uma reserva de competências e, simultaneamente, melhorar a capacidade dos educadores para utilizar ferramentas inteligentes e proteger dados, abrangendo a formação tanto de alunos como de professores.

Segundo um comunicado da Comissão Municipal de Educação de Pequim, as escolas da cidade deverão oferecer, pelo menos, oito horas de aulas de IA por ano lectivo.

As escolas poderão leccionar IA como disciplina autónoma ou integrá-la em cursos já existentes, como ciências e tecnologia da informação.

Entre os conteúdos programáticos, os alunos terão contacto com a aplicação da IA em tarefas escolares e na vida quotidiana, reforçando o uso prático e a inovação tecnológica.

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Os projectos centrados na IA poderão ser incorporados nos currículos locais, permitindo que os alunos interessados se envolvam em estudos avançados e experiências práticas.

Nos dois primeiros anos do ensino básico, os alunos serão introduzidos a aplicações quotidianas de IA, interagindo com dispositivos elementares e aprendendo sobre o papel da tecnologia na vida diária.

Na terceira e quarta classes, os estudantes desenvolverão projectos simples utilizando ferramentas de IA, reunindo textos, imagens e áudio para trabalhos escolares e tarefas do quotidiano.

No ensino médio, o foco passará para o trabalho baseado em projectos, no qual os alunos conceberão sistemas de IA e desenvolverão agentes inteligentes, aprimorando a sua capacidade de aplicar a tecnologia no dia-a-dia.

O anúncio está em consonância com uma iniciativa da China de expandir o ensino de IA nos níveis fundamental e médio, sublinhando a necessidade de estimular a criatividade, a curiosidade científica e as competências digitais.

Fonte SCMP

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